Rosita y Sofía: dos lideresas inquebrantables en tiempos de pandemia.

A lo largo de la historia de la humanidad las mujeres sostienen la vida y, por supuesto, el contexto global del COVID-19 no es la excepción. El día a día está lleno de historias de empoderamiento, adaptación, supervivencia, lucha y solidaridad lideradas por ellas, por las madres, hijas, hermanas, compañeras, amigas.

Naciones Unidas, mediante sus agencias en Ecuador, y bajo el liderazgo de UNFPA y ONU Mujeres, entre otras, ha colocado en el centro de atención la necesidad de fortalecer el trabajo que realizan, en todo el territorio ecuatoriano, mujeres que demuestran ser verdaderas lideresas, que buscan llevar esos mensajes de empoderamiento y lucha.

En la provincia del Carchi, ubicada al norte de la sierra ecuatoriana, se encuentran Rosa y Sofía, ambas lideresas vinculadas laboralmente en el campo educativo. Además, como parte de su espíritu de acción social, desarrollan actividades encaminadas a la erradicación de la violencia de género y acceso a igualdad de oportunidades.

Rosa Ochoa, o Rosita como prefiere que la llamen, es madre soltera de dos hijos, licenciada en Ciencias de la Educación y profesora del Colegio Cristóbal Colón,  ubicado en la ciudad de Tulcán. Actualmente dicta clases dirigidas a mujeres adultas que decidieron retomar sus estudios, lo que le ha permitido conocer, con mayor profundidad, la realidad de la población femenina tanto nacional como migrante, con todas las dificultades y discriminaciones que las atraviesan.

Rosita señala que uno de los mayores desafíos para las mujeres dentro de la pandemia es la falta de empleo, pues con el cierre de fronteras el comercio también fue afectado significativamente. La precariedad laboral ha incrementado, llegando incluso a existir modalidades de trabajo relacionadas con el contrabando fronterizo poniendo en riesgo la vida de sus compañeras a cambio de un ínfimo pago.

Durante el tiempo que ha llevado a cabo acciones de labor social, Rosa amplió su perspectiva en cuanto al acercamiento y gestión con la población más vulnerable. Al respecto señala que su compromiso social es una cuestión personal y no económica. En sus cuatro años como docente, la experiencia previa de trabajo en territorio es una gran ventaja, pues obtuvo las herramientas adecuadas para llegar asertivamente a sus estudiantes, desde una arista de liderazgo, empatía y acompañamiento.

Como complemento a sus clases, realiza talleres de emprendimiento y violencia de género a sus estudiantes, ya que la falta de oportunidades para las mujeres en una sociedad tan competitiva les genera frustración, sumada al entorno de violencia intrafamiliar en las que muchas se ven obligadas a vivir. El empoderamiento y autonomía de las mujeres son los elementos clave para una vida digna e integral.

Otra de las lideresas de Carchi es Sofía Benavides, psicóloga educativa, quien con apenas 22 años de edad ha trabajado muy de cerca con la niñez y juventud, específicamente en cuanto a construcción de una cultura de paz, educación integral para la sexualidad y erradicación de la violencia de género.

Actualmente trabaja en una Institución Educativa de Tulcán, es responsable de la atención de niños, niñas y adolescentes de 5 a 12 años de edad, con énfasis en estudiantes con necesidades educativas especiales. Su labor en la ruralidad le permite visibilizar el alto índice de embarazos adolescentes, producto -entre otras múltiples causas- del desconocimiento acerca de métodos anticonceptivos y violencia sexual dentro de un entorno familiar que ha normalizado e interiorizado este fenómeno social, en palabras de Sofía.

Ella es enfática cuando señala que las dinámicas sociales de Tulcán son muy complejas en cuanto a violencia de género, ya que al ser una ciudad pequeña y conservadora tiene al machismo arraigado en sus costumbres. Esto le ha llevado a generar acciones de incidencia junto con colectivos y organizaciones sociales con el objetivo de concientizar a la población sobre la prevención y erradicación de violencia de género.

En Tulcán, y a nivel provincial, aún son pocas las organizaciones o colectivos que brinden apoyo a mujeres, niñas, niños y disidencias en situación de vulnerabilidad, sin embargo se han generado alianzas y redes de apoyo con las instituciones públicas para dar una atención inmediata y efectiva en la medida de las posibilidades.

Al igual que Rosa, Sofía comenta que no hay oportunidades de empleo para las mujeres en su provincia. El constante flujo migratorio interno y externo, asociado con la situación actual del COVID-19, ha precarizado aún más la vida de las mujeres. Debido a la necesidad se han visto orilladas a trabajar con redes cuyas actividades están reñidas con la legalidad, y esto implica exponer su integridad física y emocional, así como la de sus familias.

El trabajo con jóvenes es elemental para Sofía, considera que es una generación  abierta al cambio pero que al mismo tiempo lleva consigo el bagaje cultural carchense. Ella sugiere tomar más acciones y vincular a este segmento de la población para trabajar en cuestiones de educación, política, género y cultura aprovechando la diversidad de herramientas y/o medios digitales para la difusión y concientización de los mismos.

Rosa y Sofía son dos de las tantas mujeres que diariamente trabajan y militan por un cambio en cada uno de sus espacios. Ambas tienen un punto clave en común, la necesidad imperiosa y urgente de atender la educación en los niños, niñas y jóvenes de su provincia, no solo como una obligación estatal, sino como la base de la transformación social. Y por supuesto, para lograr una educación de calidad se deben integrar contenidos tanto teóricos como prácticos en términos de igualdad, justicia, empatía y humanidad.

Texto: D. Herrera / E. Corral / M. Naranjo

Fotografía: S. Narváez

Con la gentil colaboración de ONUMujeres y UNFPA